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老师本领大语言教案

教案 时间:2017-10-07 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】

  为了让孩子们能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领,提供了关于老师本领大的语言教案,希望对老师教学有帮助!

  活动目标:

  1、能有感情的朗诵儿歌,并尝试将自己感受到的老师的本领编在儿歌里。

  2、能大胆的在同伴面前较连贯的讲述班级老师的本领。

  3、喜欢老师,产生爱老师的情感。

  活动准备:

  大画纸、画笔、提前画好的几幅画、快板

  活动过程:

  1、谈话导入:你们喜欢老师吗?为什么喜欢老师?那你们知道老师有什么本领吗?

  2、现场作画,加深幼儿的印象。

  (画小熊)老师画的这是什么呀?——小熊。小熊的耳朵是什么样的?——圆耳朵。

  画只小熊圆耳朵,我们一起说一遍——画只小熊圆耳朵。

  (画小兔)这是小兔子,小兔是长尾巴还是短尾巴?——对,小兔子是短尾巴。

  画只小兔短尾巴,一起说——画只小兔短尾巴。

  老师画的好不好?本领大不大?怎么样来夸夸老师的本领?

  请小朋友举手回答。

  我们这样来说好不好:我的老师本领大,样样东西都会画。这样说好不好听,那请大家一起夸夸老师吧。小朋友:“我的老师本领大,样样东西都会画。”

  真好听,谢谢孩子们的夸奖。

  画只小熊圆耳朵,下面我请位小朋友来模仿小熊可爱的样子。······

  这位小朋友模仿的小熊太可爱了。小熊讲话的声音粗粗的,那我们就用粗粗的声音来说——画只小熊圆耳朵。

  画只小兔短尾巴,请位小朋友来模仿一下小兔子的动作。······

  小兔走路轻轻的,我们就用轻轻的声音来说——画只小兔短尾巴。

  你们猜一猜老师还会画什么?——作画,小猫捉老鼠。

  嘘,我请位小朋友把这幅图用一句好听的话说出来。xx,你来说一下。

  “画只小猫捉老鼠”,王晨曦说的太棒了。小朋友们我们一起说一说——画只小猫捉老鼠。

  作画小狗,这是小狗,小狗最爱吃什么啦?“骨头”,画骨头。那这句话要怎么说好听?

  **你来说一下,“画只小狗啃骨头”。**说的太好了,我们一起说一遍——画只小狗啃骨头。

  3、启发幼儿给儿歌做标题。

  这首儿歌连起来是这样说的——

  我的老师本领大,样样东西都会画。

  画只小熊圆耳朵;画只小兔短尾巴;

  画只小猫捉老鼠;画只小狗啃骨头;我的老师本领大。

  多好听的儿歌呀!可是老师还没有想好给它找个什么题目呢?你们愿意帮帮老师吗?

  下面请小朋友讨论2分钟,给这首儿歌找个好听的题目。

  幼儿自由讨论。

  4、讨论结束,请小朋友说一说想到的题目是什么。

  教师提醒幼儿:这首儿歌的第一句和最后一句都是:我的老师本领大,我们给它的题目是《我的老师本领大》好不好听。

  下面我们一起把《我的老师本领大》这首儿歌用好听的声音说一遍吧。······

  5、出示快板:我这里还有一种更好的方法能让这首儿歌更好听。下面让我们跟着快板的节奏说一说《我的老师本领大》吧。······

  6、出示提前画好的几幅图,请小朋友把它们编进儿歌里。

  7、小结:今天讲了这么多,其实老师除了画画的本领之外,还有很多的本领,你们想做个有本领的小朋友吗?那就要每天坚持上幼儿园,认真跟着老师学本领,老师会把所有的本领都交给你们。

本文来源:/jiaoan/1092218.html
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