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关心社会发展的教案范文

教案 时间:2018-04-15 我要投稿
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  [知识与能力]

  1.能运用具体事例说明个人离不开社会,社会离不开个人的道理。

  2.知道关心社会发展的具体途径,了解关心社会发展的重要意义。

  [情感、态度与价值观]

  1.理解人与社会的密切关系,培养关心社会的兴趣和热情。

  2.关心社会,热爱社会,参与社会。

  1.人与社会的关系既是重点又是难点。2.关心社会发展的重要意义,是重点。3.青少年如何做到关心社会,是重点。

  讲授、提问、讨论交流、合作探究等

  学生预习、多媒体课件、学生收集交流资料如《印度狼孩的故事》《鲁宾逊漂流记》等。

  探究人与社会的关系

  展示课件《印度狼孩的故事》、图片。

  1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城,人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林,往往是一到晚上,就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼,在狼窝里终于发现这两个“怪物”,原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁,小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,还给她们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。

  在孤儿院里,人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生物系统是正常的,虽然营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样,他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫,他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,其中阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话,智力水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平。活到十七岁,中间虽经过九年人类文明的教导,但仍旧无法改变其生活习性。

  问题:印度狼孩的故事告诉我们什么道理?

  学生观点:(1)人只有生活在社会环境中才能健康成长。 (2)个人的成长要与环境相适应,如果不能相适应人的基本能力便无从发展。 (3)人的发展与人类社会密切相关。(4)人不是孤立的,而是高度社会化了的人,脱离了人类的社会环境, 脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。

  教师引导:是的,人只有生活在社会环境中才能健康成长,人的发展与人类社会密切相关的。今天就要和大家一起来探讨人与社会的关系。

  探究:指导学生阅读P6两段材料,一段是1799年在法国南部深山中发现的“小野人”,另一段是英国作家笛福的《鲁宾逊漂流记》取材于真实的故事,并可请学生对《鲁宾逊漂流记》的故事进行简要介绍。然后回答问题:

  ●为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人生活,而鲁宾逊却能很快适应社会生活?

  ●阅读了两个事例,说说自己想到了什么问题:

  人类社会是以物质生产活动为基础,由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。个人是社会中的人,个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展,是与社会的全面进步密不可分的。

  个人离不开社会,人们总是生活在一定 的社会关系之中.我们只有了解社会、关心社会,才能适应社会、融入社会、更好地奉献社会!

  在学生回答这两个问题可以组织学生讨论,教师适当引导并结合P8页爱因斯坦的话语,使学生得到这样一个结论:个人离不开社会。

  既然个人离不开社会,社会也离不开个人,人与社会存在着密切的关系,那么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展。

  作为青少年我们应如何做到关心社会呢?

  1. 个人离不开社会→为什么?

  ①人们生存与发展总是离不开社会提供的种种的条件,受到一定的社会制度和环境的制约。 人类社会的含义

  ②理论依据:

  人既有自然性又有社会性,社会性是人的本质属性。

  说明“个人离不开社会”的结论自然又引出第二个道理:社会离不开个人。

  2. 社会离不开个人→为什么?

  社会是由个人组成的社会,人们的生产活动推动着社会的发展,社会的存在和发展是人类共同努力的结果。

  〈知识点过渡〉既然个人离不开社会,社会也离不开个人,人与社会存在着密切的关系,那么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展。作为青少年我们应如何做到关心社会呢?

  3.青少年如何做到关心社会?

  谈谈对下面诗句的理解:

  风声雨声读书声声声入耳; 家事国事天下事事事关心。

  天下兴亡,匹夫有责。 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

  指导学生阅读P7-P8文字,思考并回答上述问题,教师作归纳。

  ①从关心时事做起

  ② 关心社会发展,关心祖国建设

  ③ 更为重要的是,明确作为公民对社会、国家应尽的职责和义务。

  学生交流活动:我平时了解时事政治的主要途径有:

  例举近期国内或国际的重要新闻,并作简要评述。

  通过这一学生的交流活动使学生能掌握下一个知识点:

  4.了解时事政治的主要途径和意义。

  途径:上网、听广播、看电视、看报纸等

  意义:拓宽视野,增强情感,提高能力。

  观点辩论:A:关心社会是成年人的事,与我们青少年无关,我们只要认真学习。

  B:人与社会密切相关,青少年应该了解社会,关心社会,热爱社会。

  鼓励学生参与辩论,引导学生畅所欲言,充分表达自己所认同的观点,教师对辩手发言表示赞赏,在班级中营造竞学风气,但辩论要为本课知识点服务,教师适当引导,回归教材,使学生掌握知识点从而树立起正确的价值观,可从这一活动中引出另一知识点--关心社会发展的意义的讲述,最后给学生提出这一问题思考: 为什么我们要关心社会发展?

  引导学生从两个角度来思考 ①原因角度:个人离不开社会,②从关心社会发展的意义角度。

  本课课堂总结 关心社会发展

  1.探究人与社会关系

  (1)个人离不开社会; (2)社会发展是人们共同努力的结果。

  2.从关心时政做起

  (1)关心社会发展的具体途径; (2)关心社会发展的重要意义。

本文来源:/jiaoan/1446422.html
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