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魔术教学教案设计

教案 时间:2018-04-15 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】

  活动目标:

  1.再看看玩玩中产生对事物的探究兴趣,有一定的观察力。

  2.通过尝试玩纸魔术发展动手能力,感受魔术带来的乐趣。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣。

  1.师:以前你们有没有看到过魔术,是怎么样的?

  幼:刘谦的手穿过玻璃拿硬币。箱子中的人消失了。

  2.师:老师也会魔术,你们信不信?

  幼:信。

  3.教师用一张白色餐巾纸变成了很多张碎餐巾纸。(手撕)

  师:变好了,厉害吧?

  幼:不厉害。

  4.现在提高难度,请一个小朋友对着我的手来吹一口气,大声说:变!

  5.教师把很多碎餐巾纸变成了一张完整的餐巾纸。

  二、魔术表演——兔子动耳朵。

  1.师:这是一张橙色的纸,老师要把它变成一只兔子,信不信?

  幼:不信。

  师:老师佩服你的怀疑精神。

  2.教师用手撕出兔子耳朵,一边撕一边讲述撕的方法,并让耳朵动了起来。

  师:掌声呢?

  幼儿拍手。

  3.教师引导幼儿自己动手尝试。

  师:我发现有一个小魔术师成功了,请她表演给大家看。你是怎么让耳朵动起来的?

  幼:我先撕出了兔子的两个耳朵,然后没有把后面的纸全给撕掉,用手拉的就动了。

  4.教师揭示秘密:不能把藏在后面的纸全给撕掉,留一点然后用手摩擦,让兔子耳朵随着手的摩擦动起来。

  5.请幼儿站起来,表演给客人老师看。

  师:现在我们小朋友都成功了,请你们向后转,给客人老师表演一下。

  师总结:通过刚才的表演,你们有没有发现,再神奇的魔术都有一个小秘密,要认真看。

  三、魔术表演——长纸条变形记。

  1.教师出示白色长纸条,幼儿观察。

  师:看看这张纸上有什么?

  幼:一条线。

  2.教师撕掉长纸条后面的双面胶把纸条围成一个圈,看到中间有一条线,沿线剪开。

  3.师:猜猜看会变成什么?变成两个一样大的圆环。

  4.出示蓝色无线长纸条,拧了一下,两端连接,中间剪一刀。

  师:现在还和刚才的一样吗?如果是不一样的请给我掌声。(变成了一个大环)

  幼儿掌声。

  5.幼儿尝试操作把长纸条变成一个圆环。

  师:有没有成功的小朋友?请成功的小朋友展示成功的方法。(请幼儿示范,教师从旁解说)

  6.教师再表演一次,幼儿认真看。出示两面颜色不一样的纸条,一面白,一面紫,拧一下,把白色和白色粘在一起。(加强颜色对比,加强示范效果,关键在拧)

  7.幼儿再试一次,教师指导。

  师:在你们放长纸条的盒子里还有一张长纸条,把它拿出来再试试。

  8.请成功的幼儿举起手给大家看。

  师:这个魔术不是老师发明的,是德国的数学家莫比如斯发现的一个规律。

  9:推荐好书《幸运的一天》。

  四、延伸活动,连在一起的环。

  1.教师再拿一张长纸条围成一个圈,剪一次,变成两个环连在一起。

  师:知道老师是怎么变的吗?不知道没关系,下次老师再和你们一起变。

  2.请幼儿收拾自己放纸条的盒子,退场。

本文来源:/jiaoan/1446808.html
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