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环保主题活动教案

教案 时间:2018-04-15 我要投稿
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  主题活动:袋袋的秒用鸣珂巷幼儿园

  活动一:袋鼠跳跳

  目标:1、练习人站在袋里往前跳。2、锻炼动作的协调性和平衡能力。3、培养幼儿的团队精神。

  准备:大蛇皮袋四只。

  过程:

  1、出示蛇皮袋,让幼儿说说是什么?有什么用?

  2、引导幼儿思考用蛇皮袋可以怎样玩?

  3、示范人站在袋子里,拎好袋口往前跳动作。

  4、 做“袋鼠跳跳”游戏。幼儿分成四组站在线后,哪队先跳完为胜。重复游戏两遍。

  幼儿言行: 当老师出示蛇皮袋时,有的幼儿说是麻袋,有的幼儿说是塑料袋。周钊源却能准确地说出“蛇皮袋”,虽然发音不是很准。一说可以用它怎么玩,很多人都想到了可以套在身上或钻在里面。也有人想到了可以套着往前跳。游戏中,轮到熊佳慧时,由于她动作慢,磨磨蹭蹭,引起同组金子杰等人的埋怨,禁不起说的熊佳慧干脆将袋子一扔,捂着脸哭了起来。第二次在我的鼓励下,跳得又快又好了。在跳时,有些小朋友想快,结果两脚不协调,就摔倒了。两次练习后,小朋友基本都掌握了要领。

  活动二:袋的世界

  目标:1、了解袋子是各种各样的找出它们的相同与不同之处 2、培养幼儿的观察能力和比较能力。

  准备:与幼儿一起收集各种袋子并布置出来。

  过程:

  1、组织幼儿观察各种袋袋,引起幼儿兴趣。

  2、 引导幼儿比较袋袋的相同与不同之处,并用语言讲 述出来。

  3、 让幼儿玩玩袋袋,继续比较其异同,并与同伴交流。

  4、欣赏古代的荷包。

  幼儿言行: 小朋友带来了很多的袋袋,自然也就比较开了。在说这些袋子的相同之处时,幼儿比较难概括。而在说不同之处时,幼儿容易找出其差异。如李成浩说的:“用的材料不一样,有的是塑料的,有的绳子的,用处不同。”对于形状不同,大小不同,花纹颜色不同,幼儿都能说出来,谢吟子说到“有的透明的,有的不透明。”许可说到“厚薄不同,发出的声音不同。”杨董澄说:“袋子的名称不一样,有的叫米袋,有的保鲜袋,垃圾袋;”说明孩子的观察力、比较能力还是挺强的!许可带来的是家里收藏的100多年前的荷包。当介绍说上面的花纹都是那时人用针线绣出来的,小朋友不由赞叹:“哇!真漂亮,真了不起。”

  活动三:猜袋袋

  目标:

  1、学习用语言描述自己喜欢的袋袋的特征。

  2、引导幼儿根据所述特征寻找出相应的袋子。

  准备:将各种袋袋陈列在网格上。

  过程:

  1、以“我说你猜”的游戏引起幼儿兴趣。

  2、老师说一袋子的特征,请幼儿猜猜是说的哪只袋。

  3、请幼儿分别上来描述自己喜欢的袋袋,让其余幼儿猜猜是哪个。

  4、游戏:什么袋袋不见了。幼儿闭上眼睛,教师藏起一只袋子,让大家猜猜是什么袋子不见了。

  幼儿言行: 这项活动主要让幼儿学习根据物体特征进行概括地描述。因为用了“我说你猜”的游戏形式,所以很受幼儿欢迎。在活动中,幼儿积极性很高,兴趣较大,好多幼儿说了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特点讲清楚。有些幼儿的概述能力较强。如张偲楠给大家猜的是:“红红的,小小的,正方形的,上面有口,下面没口。”赵子川在描述一只塑料丝网袋时说:“好拿钢丝穿在袋口上,可以放在水里面。”陆英杰:“看上去象透明的,但又不是透明的袋袋。”王彦:“白颜色的袋袋,不能装水,放水就会潮。”说的是一只布袋。

  活动四:袋袋的妙用

  目标:

  1. 引导幼儿思考袋子除了用来装东西以外还有其他的用途。

  2. 培养幼儿的扩散性思维及创新意识。准备:各式袋袋若干。

  过程:

  启发思考:袋子的用处很大,可以装各种各样的东西,除了装东西以外,它还能有什么用?

  2. 引导幼儿讨论:袋子的妙用。

  3. 我和袋袋做游戏:每个幼儿选择一只袋袋,想办法用这只袋袋进行不同的玩法。

  幼儿言行: 这活动本身对幼儿思维的拓展提供了较大的空间。从这次活动情况来看,幼儿的想象力和扩散性思维的能力是挺强的,大家踊跃参与,答案也是种类繁多,各不相同。如江潞洁说:“可用大袋子做成衣服穿在身上。”张妹说:“车垫湿时,将塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩说:“可以用塑料袋剪窗花,贴在窗户上。”金子杰说:“没鞋套时,可以用塑料袋套在脚上。”韩铭阳:“充气玩具漏气时,可用塑料袋补一下。”陆英杰:“受伤时,可用布袋先包扎一下。如果没手帕时,布袋可用来擦鼻涕。”陈涵:“可用塑料袋吹气当气球玩。”许可:“纸袋可卷成鞭炮。”在和袋袋做游戏时,有的将塑料袋吹了气扎紧袋口在空中当球抛着玩;有的做成了降落伞;有的将纸袋竖在地上练跨栏跳;有的将网袋当鱼网网小鱼。大家玩得开心,积极性极高。

  活动五:袋袋哪去了

  目标:

  1. 通过活动,幼儿明白塑料袋在为我们的生活带来方便的同时也存在着危害。

  2. 为以后“我是环保小卫士”的倡议作铺垫。准备:多媒体课件《让水变干净》。

  过程:

  1. 提问:“我们的袋袋用完以后,都到哪里去了?”导入活动。

  2.幼儿通过讨论以后,得出结论:有的烧掉,有的埋到地底下,还有的被乱扔到水里、地上等。

  3. 观看课件,知道塑料袋越来越多,给我们的所带来的危害性。

  4.鼓励幼儿想出不用塑料袋,可以用什么来代替。幼儿言行: 一说到“袋袋到哪里去了?”幼儿首先想到的就是垃圾桶,但是垃圾桶装满以后呢?只有少数几个幼儿知道有个“垃圾清理厂”,给幼儿看了多媒体以后,幼儿立刻就发现当水污染的同时,天空也变灰暗了,趁机向幼儿介绍了袋袋的去处:如果烧掉就会污染空气,如果埋掉就会影响庄稼和植物的生长,如果扔在河里,后果就是现在看到的又脏又臭的结果。“那怎样才可以减少污染呢?”王瑶立刻说出:“少用塑料袋。”“不用塑料袋用什么呢?”陈涵、高婧仪、陆英杰立刻想到了可以用布袋和篮子。

  活动六:我做环保小卫士——拟写倡议书

  目标:

  1、知道保护环境的重要性,积极参与环保活动。

  2、学习拟写“倡议书”,号召周围的人也参与活动,少用塑料袋。

  过程:

  1、启发谈话:大家都知道了保护环境非常重要,那我们该怎样来保护环境呢?

  2、幼儿讨论,说出各自的办法。

  3、启发幼儿想出宣传的办法。提问:我们除了自己来做个环保卫士,怎么让别人也知道要保护环境呢?

  4、学习拟写倡议书,幼儿讲述、老师记录整理。

  5、全体幼儿在倡议书上签名。

  幼儿言行:小朋友已经有了一定的环保意识,也知道保护环境的重要性。当我让小朋友思考除了自己做个环保卫士,怎么让别人也知道要保护环境呢?小朋友发言踊跃,纷纷介绍自己的想法。王彦说:“我们做一个禁止用塑料袋的标志贴在幼儿园门口的墙上,别人看了后就知道了。”陈涵说:“我们可以画几幅画,登在报纸上,告诉大家要少用塑料袋。”陆英杰说:“叫妈妈带个布袋到超市买东西。”杨董澄则说:“用过的袋子不要扔掉,还可以装垃圾。”在拟写倡议书时,小朋友的发言更是热烈,大家都觉得应该把塑料袋的危害告诉别人,人们才会少用塑料袋,钱应暄倡议的话是这么说的:“你想让花花草草都不见吗?请少用塑料袋吧。”

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