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《地球爷爷的手》语文教案

教案 时间:2018-07-20 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】

  教学目标:

  1、认识7个生字,能读准字音,认清字形。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、能读懂课文的内容,对地心引力这一现象有大致的了解。从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。

  教学重点和难点:

  能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学过程:

  1、激趣导入

  同学们,你们想玩扔纸飞机吗?你们在玩飞机的时候,最希望的是什么?

  好,下边我找两名同学,你们俩比一比,大家看他们谁的飞机飞得最高最远?

  啊!同学们看见了吗?不管他们的飞机飞得多高,多远,最后它们总是会掉下来落在地上,想知道这是为什么吗?你们读懂今天的课文,就知道了。板书课题。

  [兴趣是最好的老师,学生爱玩飞机,因而以此为切入点,让生活走进语文学习,激发她们的求知欲。]

  2、阅读、识字、感悟。

  (1)自由读课文,提出要求。

  读准字音,读通句子。在课文中划出生字和自然段。

  [明确读的要求,可以提高读书的效率,有利于养成良好的阅读习惯。]

  (2)同桌或小组自学生字。

  (3)检查自学效果。

  指名读生字组词,读词语。

  (4)说说这篇课文有多少个自然段?

  (5)你喜欢读哪个自然段就读哪段?

  自由读。指名读。

  (6)老师也喜欢一段,也想读一读,行不行?老师读完后说:我读的好不好?谁能和老师比一比,找几名学生读第十自然段。这段是谁说的话?

  [比赛是学生喜欢的方式,和老师比赛,更能激发学生的阅读兴趣。]

  (7)读了地球爷爷说的话,你们知道了什么?

  同桌互说,指名说。

  (8)体验引力。

  以小组的形式做试验,当吸铁石靠近铁时会产生什么现象。每个同学都做一做,亲自体验一下,在组内说一说。

  (9)老师在同学们面前做一次试验,边做边让同学说。

  [化抽象为具体,努力让学生亲自感受,直观形象地理解地心引力的概念。]

  (10)讲解:地球爷爷的心脏就像磁铁一样,具有吸引力,而且

  它的吸引力要比磁铁不知大多少倍,能吸引住地球上的一切,它的这种引力就叫地心引力。

  现在你们能明白为什么纸飞机不管飞多高,最后总是会掉在地上的道理吗!桃子熟了掉在地上也是同理。板书地心引力。

  (11)指导分角色朗读。

  3、拓展与巩固。

  (1)你们还能举出哪些例子说明地球爷爷有手也就是地心引力。

  (2)大家想一想,如果地球爷爷没有手了,我们的世界会怎样呢?

  4、总结:

  关于我们的地球爷爷,还有许多有趣的故事呢!同学们想不想知道?那就请同学们回去之后多读一些课外书,会有很多的新发现,回来告诉老师好不好!

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