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四年级上册学习Let’s learn和Let’s do教案

教案 时间:2018-08-10 我要投稿
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  教材分析

  本节课是小学英语PEP四年级上册第第四单元单元第一课时学习Let’s learn和Let’s do的内容,在语言的学习和活动中听、说、认读生词,为下节课学习做铺垫。

  学情分析

  四年级学生 大都是十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话,对学习英语有了一定的兴趣,个别学生没有足够的兴趣,在课堂上不积极参与,有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主,鼓励学生大胆说,积极做。

  教学目标

  1、能听、说、认读study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词并能在日常生活中运用。

  2、能听懂、会说:Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。

  3、能听懂Let’s do 中的指示语,并按照指令做出相应的动作。

  4、学唱歌曲“My Bedroom”。

  教学重点和难点

  让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词,并培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。

  教学过程

  一、Warm-up

  (1)教师播放歌曲“Hide and Seek”。

  (2)教师与学生进行日常对话,如:Hello!How are you?…

  二、Preview

  (1)听歌曲:“My Bedroom”

  (2)教师拿出一些文具用品,帮助学生复习句型“What’s this?It’s a …”

  “Where’s the …? It’s in/on/under…”

  三、Presentation

  Let’s learn

  (1)教师先出示画有文具用品的study图片,手指图片上书房里的书问:What are they?学生回答books。教师问:Where are the books?告诉学生:They’re in the study.

  (2)教师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。

  (3)让学生听录音,跟读Let’s learn部分的词汇。然后打乱顺序,要求学生边听边指,力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。

  (4)游戏:看谁反应快

  教师把各个房间的图片贴在黑板上,然后把全班学生分成两大组,每组选出一个学生,比赛看谁反应快。比如,教师说:“kitchen,学生迅速跑到老师黑板前,谁先碰到该单词的图卡,谁就是胜者。也可以让教师报单词,学生迅速举起相应的单词卡片,看谁的反应快。

  Let’s do

  (1) 教师在黑板上出示Let’s do 的图片,然后通过一系列的动作让学生理解watch

  TV,red a book,take a shower和have a snack等指令的含义。

  (2)学生听录音,边听边做Let’s do部分的动作。教师鼓励学生自编动作。

  (3)游戏:配对游戏

  教师把Let’s do与kitchen ,living room等图片分别呈现在黑板上,选出一个学生A做教师,将其他学生分成两大组,然后每组选派出两个学生B、B。当学生A说一个口令时,学生B和B根据口令将Let’s do与相应的图片配对,最先正确配好的学生为胜者。

  Let’s sing。

  听录音学唱歌曲。

  四、巩固与扩展

  (1)做本单元A Let’s learn部分活动手册配套练习。

  (2)游戏:听音画画

  教师说口令,让学生画画。

  Draw a big house.

  Draw a study in it,Colour it red.

  Draw a living room. Colour it blue.

  (3)游戏:小小设计师

  让学生自己设计一套房子并布置各个房间,在各个房间里画上一些学过的物品,涂好颜色。学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子,比一比谁是最棒的设计师。

本文来源:/jiaoan/1871473.html
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