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《ao ou iu》优秀教案设计

教案 时间:2018-09-28 我要投稿
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  教学目的

  1.学会复韵母ao ou iu和它们的四个声调。

  2.正确读拼音,复习三拼连读的方法。

  3.正确读准每个音节,借助图读懂音节含意和儿歌的内容。

  4.正确书写三个音节。

  教学重点

  学习aoouiu和它们的四声能正确地读音和书写三个音节。

  教学难点

  ao ou iu三个字形易混

  教学准备

  本课挂图和卡片(把彩色图分剪成一部分一部分)

  教学课时 3课时

  教学过程

  第一课时

  一、学习复韵母ao ou iu的音和四声

  (一)、看图学习复韵母ao

  问:1.图上画的什么?(棉袄)

  板书:ao

  2.把“袄”的音读平就是ao的音。谁来试着读一读?

  讲:ao发音时,先摆a的口形,然后口形收缩,逐渐拢圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。

  教师范读:ao。

  学生学读:ao。

  板书ao的四声:āo áo ǎo ào

  学生练习四声要读准音调。

  (二)看图学习复韵母ou

  问:图上画的什么?(海鸥)

  板书:ou

  讲:“鸥的音就是字母ou的音。发音时注意开始摆o的口形,然后口形收拢发出u的音,就成为ou的音,口形由大圆到小圆。

  教师范读:ou。

  学生学读:ou。

  板书ou的四声:ōu óu ǒu òu

  学生练习四声注意读准音调。

  (三)看图学习复韵母iu

  问:1.图上画的什么?(邮票)

  板书:iu

  2.把“邮”的音平读就是iu的音,谁来试着读一读?讲:发音时,先摆好i的口形,然后向u过渡,形由扁到圆就发出iu的音。

  教师范读:iu。

  学生学读:iu。

  板书iu的四声:īu íu ǐu ìu

  (提示:iu并列在一起,注音标在后一个。)学生练习读准四声。

  课中休息:(复习学过的儿歌)

  二、巩固三个复韵母的读音

  1.看黑板读(让好学生到前面带读)。

  2.用卡片读(齐读、个人读)。

  三、学习三个复韵母的形指导书写

  (一)比较一下三个字母的形

  1.ao、ou易混,ao的o在后边,ou的o在前边,这是由发音决定的。

  2.ou iu易混,ou的前边是o,iu的前边是i。

  (二)指导书写

  1.这三个复韵母都是两个字母合成的,书写的方法同单韵母是一样的,写时注意把两个单韵母靠得近一点,写均称。

  2.写调号时注意标调的方法。

  板书设计:

  第二课时

  二、练习声母与复韵母ao ou iu的拼音

  板书:

  方法:1.集体进行直呼

  2.个人进行直呼

  二、进行拼读音节的综合练习

  板书:

  y—ǎo→yǎo    j-i—āo→jiāo

  y—ōu→yōu    x—i—āo→xiāo

  注意:1.声母y和复韵母ao ou的两拼音练习,直呼的人数要多一些。

  2.声母jx和介母i复韵母āo的三拼音练习。

  要从准确拼读开始特别注意辅导学得慢的学生读准音后再直呼。

  三、读音节词语的练习

  方法:1.每个学生看书自由练习读

  2.按书上顺序读出词语(直呼)

  3.做找卡片的游戏

  把写好的音节词语卡片放在黑板槽中,然后老师或同学任意读出其中一个词语,请另一位学生到前面找出相应的卡片。

  n3i ni* ni* n3i shu! ch5 ch5 shu!

  qi* s4i s4i qi* y$u c4i c4i y$u

  第三课时

  一、看图读拼音儿歌

  (一)分别出示猴子吃桃的音节,要求学生把词语读准再后出示图读出短语

  hǒu zi chī táo

  (二)依次出示小鹿吃草、白鹤跳舞、鸭子洗澡的音节和图,按以上方法学读每个短语。

  (三)由以上的内容组成本课的彩色插图,让学生看图读会几首儿歌。

  二、直呼音节练习(见本课)

  1.出示本课的直呼音节,学生自读。

  2.用卡片检查自读情况。

  3.教师读音学生拿出相应卡片。

  4.做摘苹果游戏

  (1)教师挂出苹果树图(苹果是活动的,果实后面写音节)

  (2)学生到前面摘下一个苹果,直呼音节。

  板书设计:(见教材p24图)

本文来源:/jiaoan/1956251.html
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