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《我们长大了》政治教案

教案 时间:2018-10-11 我要投稿
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  教学目标

  情感与态度:欣赏自己的优点和长处,悦纳自己,为自己的成长和变化感到自豪和愉悦。

  行为与习惯:从平时生活学习的小事中,严格要求自己,做一个懂事的好学生,努力养成良好的生活习惯和学习习惯。

  知识与技能:能通过生活和学习中的对比,看到自己的成长和变化。学习有计划、有目标地安排自己的生活。

  过程与方法:探究学会关心他人的方法。

  学情分析

  从学生的心理特点与认知程度来看,二年级的学生在各个方面都发生了很大的变化。但这些变化是在孩子们成长中不知不觉地发生的,是零散的,学生自己的感知并不全面。学生并没有认识到这些变化是自己成长的具体表现,更不知道去欣赏自己的优点和长处。

  从学生的社会环境与生活基础来看,孩子从小到大得到了父母和家人太多的关爱,他们更习惯接受别人的关爱,而对他人付出的意识比较淡薄。

  通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现二年级的学生经过一年多的小学生活,在各方面都有了进步。与一年级相比,他们参加的集体活动、接触的人更多,对周围的事物有更多的兴趣。但是,他们对自身的成长变化并没有明显的感觉,需要引导才能看到自己各方面的变化,充满信心地迎接中年级的学习。

  因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生能够看到自己的成长和变化,欣赏自己的优点和长处。教学难点是让学生逐步学会关心他人,做一个懂事的好学生。针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可以让学生课前收集自己一年级入学时的照片、用过的作业簿、生活用品。在课堂教学中,再充分利用好这一资源,通过试穿用过的旧鞋旧衣等环节,让学生切身体会一下自己入学后在学习、身体、品德等方面的进步;利用“说说懂事的我”这样的环节,引导学生学会交流,学会表达,与人分享,为自己的成长而高兴。通过制作成《成长记录袋》,进一步引导学生体验、分享成长的快乐;通过“夸夸我的班级”活动,让学生把关注自我进步的目光扩大到班集体的进步,感受班级取得的成绩是全体同学共同努力的结果,体会自己和班级共同进步的快乐。

  教学重点

  能够看到自己的成长和变化,欣赏自己的优点和长处。

  教学难点

  逐步学会关心他人,做一个懂事的好学生。

  教学准备

  教师准备:卷尺及班级获奖奖状。

  学生准备:一年级时的作业本、成绩册、奖状及衣物等。

  课时安排

  2课时。

  第1课时完成话题“成长大看台”的教材内容。

  第2课时完成话题“我懂事了”的教材内容。

  教学过程

  第1课时

  活动一寻找成长的足迹

  1.体验活动,导入新课

  (1)出示学生一年级穿过,但现在穿小了的衣服和鞋子。

  (2)请两名学生分别试穿。

  (3)提问:这不过是一年前同学们穿过的衣服和鞋子,为什么现在不能穿了?

  (4)小结:其实每个同学在生活中都遇到过这样的事情,突然发现自己的衣服、鞋子都小了,不能穿了。这说明我们长大了,我们在成长。

  2.现场测身高、体重。

  提问:和一年级时的身高体重相比,你们发现了什么?(板书:长身体)

  3.学生交流研讨:除了身体的变化,你们还从哪些地方发现了自己的成长变化?

  (1)教师出示:学生一年级的作业本和现在的作业本。

  (2)提问:对比这些作业本,你有什么想法吗?

  (板书:长知识)

  (3)提问:在学习方面,你们发现自己还有哪些成长和变化?比如在体育锻炼、动手能力、回答问题的胆量等方面?

  (板书:长本领我们长大了)

  (4)小结:在不知不觉中,同学们个子长高了,学习进步了,学会了很多新本领,这些都说明我们长大了。

  【设计意图:从体验活动中感受自己的成长变化。】

  活动二分享成长的快乐

  1.体验成长的快乐

  (1)[播放动画:成长的快乐]

  (2)小组讨论:在你们的成长过程中,有哪些快乐难忘的事情?让我们共同来分享。(板书:长能力)

  2.学生活动——将自己的成绩单、作业本、奖状制

  作成《成长记录袋》并展示交流。

  (1)学生活动:布置自己的展示台。

  (2)参观:学生互相交流、参观。

  (3)教师提供记录卡:请学生在参观过程中,把自己看到的同学的变化记录下来。

  (4)夸一夸:你看到了哪个同学的哪些进步,夸一夸他。

  3.学生活动:制作成长卡

  (1)选择自己最大的变化,取得的进步、成绩,增长的本领,制作自己的成长卡。

  (2)方式:写、画、贴等。

  (3)回去后可以把自己的成长卡送给家人,也可以把它挂在自己的房间里,用它激励自己取得更大的进步。

  4.小结:同学们,随着时间的推移,我们在慢慢长大,不仅身体长高了,知识变得丰富了,能力也增强了。看到自己的变化,你们高兴吗?让我们一起为自己的成长进步鼓掌吧。

  【设计意图:体验、分享成长的快乐。】

  板书设计

  我们长大了

  长身体长知识长能力

  第2课时

  活动一说说懂事的我

  1.[播放课件:我会做的事]

  (1)提问:随着我们的长大,同学们学了很多知识,增长了很多本领,那么你在生活中学会了做哪些事情呢?

  (2)小组交流:把你会做的事情在小组里和同学们说一说。

  (3)全班交流:说给大家听一听,你学会了做哪些事。

  (4)提问:学会了做这些事情,对我们自己有什么好处呢?

  (5)追问:学会了做这些事情,对我们的爸爸妈妈有什么好处吗?

  (6)小结:我们增长本领,学会自理,这样我们的自理能力不断增强,也能给家人减轻很多负担。

  (板书:学会自理)

  2.读儿歌,说感想。[播放动画:别说我小]

  3.[播放动画:我们更懂事]

  结合情景引导思考:除此之外,还可以从哪些方面看出我们更懂事了?(板书:关心他人)

  4.提供研讨资料:[播放课件:我学会做的事]

  引导学生结合资料交流:看到自己的进步,大家有什么想说的?和同学交流一下。

  5.小结:随着年龄的增长,我们不仅自理能力变强了,还学会关心别人,大家变得越来越懂事了。

  (板书:关心他人)

  【设计意图:从发现自己在自理和关心他人方面的进步,体会到自己越来越懂事了。】

  活动二夸夸我的班级

  1.提问:除了我们自己的进步,我们的班集体也有着很多的变化,你们发现我们班级的进步和变化了吗?

  2.出示反映班级成果的各种资料:照片、奖状等。

  3.提问:看到班级取得的成绩和进步,作为班级的一员你有什么想法?

  4.小结:通过这两年的学习,我们在各方面都有不同程度的成长变化,我们的班级也取得了不错的成绩。让我们继续努力,更加快乐地成长。

  【设计意图:让学生感受班级取得的成绩是全体同学共同努力的结果,体会自己和班级共同进步的快乐。】

  板书设计

  我懂事了

  学会自理关心他人

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