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国宝大熊猫第2课时的教案

教案 时间:2018-11-29 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】

  第二课时

  学习目标:感悟二、三部分,体会其珍贵和稀有,增强保护意识。

  学习过程:

  一、复习导入。1、字词。 2复述内容。

  二、学习第二部分。

  1、指读第8节,思考:大熊猫受宠爱表现在什么地方,为什么不习惯于人工饲养?

  2、自读9---12节,思考:(1)它生长环境如何?(2)文中介绍它哪一方面的生活习性?有和特点?(3)它的活动范围又有何特点?

  3、小结。

  三、学习第三部分。

  自读课文,思考:(1)为什么它被称为“活化石”?说明了什么?

  (2)最后一节在全文中的作用是什么?

  四、总结:(1)中心。(2)写作特色(顺序和语言)。

  五、拓展延伸。

  1、从各个方面概括了大熊猫的生活习性。我们再回到题目上,“宝”为什么说是“国宝”,能否换成“宝贝”?

  (学生可能回答:生:“国宝”是指中国所特有的珍稀动物。而“宝贝”一般在任何场合都可以用。生:我国把大熊猫赠送给了外国友人。生:大熊猫是友好使者。)

  2、大熊猫是我国的“国宝”,是世界友好使者。但是由于环境变化的自然因素和偷猎者的人为原因,使我们的“国宝”数量更稀少。下面我请每位同学都来做一回动物世界的保护人,为大熊猫设计一个安全、合理、舒适、快乐的家。

  (学生分组讨论,每组派一位代表作笔录。讨论后,学生自由发言。)

  (学生可能回答:生:我打算建立一个生态圈、,里面种许多竹子,让大熊猫自由自在的生活。生:我要改变大熊猫的饮食居住习惯,让它和我们人类一样生活。生:我要把大熊猫送到太空去,让它作为友好使者访问宇宙。)

  同学们的设想很有创意,相信若干年后你们的愿望都会实现,“国宝”大熊猫也一定会生活得更美好,让我们共同去努力吧!

  六、作业:1、探究与练习。2、《学习与评价》。3、预习下一课。

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