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小学英语三年级起点第四册Unit2 What Time Is It优秀教学反思

教学反思 时间:2018-08-10 我要投稿
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  教材分析

  本课时的教学内容是人教版小学英语(PEP)三年级起点第四册的第二单元,重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动,并了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。本课是Unit2的第四课时:PartB Let’s learn Let’s chant(P19 ) and PartC Story Time(P25 ),主要学习非整点时间的表达和该做什么事情的表达句型,以及能够跟随录音机吟唱Let’s chant中的歌谣和基本理解Story Time中的故事内容。Let’s chant 和Story Time是对Let’s learn的巩固和拓展。在A部分,学生已学了整点时间表达的主要句型:What time is it? It’s…o’clock. It’s time for…. 因此,本课时的教学内容是前三个课时所学知识的巩固与加深。

  学 情 分 析

  这一届的四年级学生是从三年级英语起点一直跟上来的教学对象,因此对每个班的每位学生的学习情况和个性都比较了解。他们在三年级时就对英语感到新奇,尤其是喜爱吟唱英文歌谣和唱英文歌曲的习惯一直保持到四年级。活泼好动、好奇心和模仿学习能力强、争强好胜、课堂上喜欢与老师竞赛的个性仍然不变。每个班中都有两三个英语特别强的学生带动,大部分学生都会在积分获奖状的激励下,保持着对英语学习的浓厚兴趣。从三年级开始学习英语,他们已经能听懂老师常用的课堂用语,能进行日常问候语、礼貌用语、节日祝福语的对话和简单的日常会话,会唱十余首英文歌曲。在学习本课之前,他们从三年级至四年级已学会了0—100的数字单词,掌握了一些人名、一些动物单词和食品单词,并刚学会用英语表达整点时间。根据他们的个性和学情,可以在课堂上适时地放手让学生进行自主学习或合作学习,并及时进行评价,使他们获得成功的体验,进一步增强学习英语的自信心。

  教 学 目 标

  知识与技能:

  1.能够听、说、认读本课时的四个动词词组:get up/go to school/go home/go to bed。

  2.能够用英语表达非整点时间,并在情景中正确使用句型:“What Time Is It?It’s…. It’s time to…”。

  3.能够根据录音机吟唱Let’s chant中的歌谣。

  4.能理解Story time中的故事内容。

  过程与方法:根据语言习得的规律和四年级学生的现有学情与个性特点,以说时间为主线,用唱、说、猜、听、玩等多种方式引领学生自主学习或小组学习,配合具体的情境运用所学的知识进行交际,并学会综合地运用语言。

  情感、态度与价值观:

  1.培养学生的时间观念,养成守时、守纪的好习惯。

  2.让学生在了解西方文化的知识中学习优秀的品质:不能开过分的玩笑愚弄别人,要尊重别人,才会得到别人的尊重。

  3.在丰富多彩的课堂教学活动中培养学生敢于开口、积极参与的态度,让学生从中体验学习英语的乐趣,建立学习自信心,并提高学生的自主创新精神和合作探究的精神。

  教学重点和难点

  重点:(1)掌握四个动词词组:get up/go to school/go home/go to bed。

  (2)掌握非整点时间的表达和该做什么事情的表达:“It’s…. It’s time to…”。

  难点:(1)掌握非整点时间的表达。

  (2)比较和区分这两个句型:It’s time to….与It’s time for….的用法。

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