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人教版二年级数学《7的乘法口诀》教学设计

教学设计 时间:2018-09-13 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教学设计】

  教学目标:

  1.在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法口诀。

  2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

  3.在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感,享受成功喜悦。

  教学重点:

  经历编制口诀的过程,感悟口诀编制方法,掌握7的乘法口诀并熟记。

  教学难点:

  熟记7的乘法口诀,应用乘法口诀解决生活中的实际问题。

  教学准备:

  学习提纲 七巧板图片

  教学过程:

  一、复习旧知

  1、填空。

  (1)35读作( ),表示( )个( )相加。

  (2)6+6+6+6+6 写成乘法算式是( )或( )。

  (3)4个5是多少?列式( )。

  2、创设情境,铺垫孕伏

  题目是:你能从7开始每次加7,把得数填在空格里吗?

  师:看一看这三个数在排列上有什么规律?

  师:今天,我们就一起来学习和研究7的乘法口诀

  板书:7的乘法口诀

  二、新授

  1、观察课本插图,说说发现什么。(用七巧板拼成小鱼,每条小鱼要7个三角形)

  引导学生填空

  2、交流汇报。

  提问:1个7是多少? 2个7相加是多少? 3个7连加是多少? 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少?

  (二)、自主合作,创编口诀。

  1、引导学生根据提示,编出口诀。

  1个7 17= 口诀: 71=

  2个7 27= 口诀: 72=

  3个7 37= 口诀: 73=

  4个7 47= 口诀: 74=

  5个7 57= 口诀: 75=

  6个7 67= 口诀: 76=

  7个7 77= 口诀:

  2、 总结规律,背口诀。

  看着自己编出的口诀,心情怎么样?让我们一起来读一读,并说说发现什么。

  ( ① 每句口诀中都有7; ② 口诀按从小到大排列; ③ 相邻两句口诀的积相差7;④7乘单数的积是单数,7乘双数的积是双数。)

  三、巩固深化,应用拓展

  1、把下面的口诀补充完整。

  二七( ) 一( )得七

  ( )七四十九 五( )三十五

  2、做一做,说说用那句口诀

  3、用一句口诀写出两个乘法算式。

  三七二十一 ( )( ) 六七四十二 ( )( )

  四、课堂练习

  1、1个星期有7天,3个星期有多少天?

  答:3个星期有 天。

  2、一块橡皮2元钱,买7个橡皮要有多少钱?

  答:买7个橡皮要用 元钱。

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