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乌鸦喝水幼儿园课件

课件 时间:2018-03-12 我要投稿
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  幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发 展。下面是小编为你带来的乌鸦喝水幼儿园课件,欢迎阅读。

  活动前评析:

  1、幼儿园的实验课很少,幼儿亲手做实验会更感兴趣,让幼儿自己通过亲手做实验方式寻求答案。

  2、这是一个经典故事,有很多孩子听过,也有的孩子看过视频,在回答问题时也许有局限性,因此,再让孩子们回答时要多注意方式方法。

  活动目标:

  1、初步感知瓶子里的水位高低变化与水量和石子的大小、数量的关系。

  2、乐意通过实验操作,验证寓言故事的结果,体验和做实验的乐趣。

  活动准备:

  故事《乌鸦喝水》的磁带。

  玩具乌鸦一个,纸、笔每组一份。

  实验材料:

  三个瓶口大小不同的瓶子。

  每组四个瓶子、石子(注:石子要清洗干净)、沙子、布、积木、海绵等。

  活动过程:

  1、组织幼儿听故事《乌鸦喝水》引出实验的问题

  (1)故事中的乌鸦是通过什么方法喝到瓶子里的水的?你觉得它真的能喝到瓶子里的水吗?请幼儿猜测。

  (2)小结:现在咱们来试一试,乌鸦是否能喝到水,只有自己亲自试验一下,我们才能相信乌鸦是不是真的能喝到瓶子里的水。

  2、请幼儿自己试验验证故事内容。

  实验一:乌鸦看到的瓶子瓶口会是多大的。

  (1)教师出示三个瓶口大小不同的瓶子,引导幼儿观察并推断乌鸦看到的会是哪一个瓶子。

  (2)小结:瓶口的大小要使乌鸦的嘴巴伸不进去而石子却能放进去。

  实验二:乌鸦看到的瓶子里可能装了多少水。

  (1)根据需要设计问题:乌鸦看到的那个瓶子里大概会有多少水?

  (2)出示放有中、高水位和低水位的瓶子请幼儿分组合作实验。

  (3)展示每个小组的选择,并鼓励幼儿说出自己的实验结果。

  (4)小结:如果瓶子里的水很少,就算放很多的石子乌鸦也喝不到水,因为水都流到石子的缝隙里去了没有多余的水在上面了。

  实验三:乌鸦用的石子的大小与投放数量之间有什么关系。

  (1)教师提出问题:乌鸦向瓶子里投放石子,如果石子有大有小,乌鸦会用大石子还是用小石子,猜猜大石子和小石子用的一样多吗?

  (2)幼儿分组合作把大小不同的石子分别放到两个一样高的瓶子里,并记录使用的石子的数量,幼儿操作时教师巡回指导,并提醒幼儿水到了瓶子口时就不要放石子了,以防水溢出瓶子。

  (3)鼓励幼儿讲述自己的实验结果。

  (4)小结:石子大使用的数量就少,乌鸦投放的次数就少;石子小,使用的数量就多,乌鸦投放的次数就多,投放次数多了就会很累,聪明的乌鸦是不会让自己很累的。

  3、提出延伸问题:乌鸦还能用其他的方法可到水吗?

  出示准备的材料:沙子、布、积木、海绵等,幼儿选择材料对比试验,看看哪种材料能让水位升高,为什么?

  活动反思:

  本次活动中孩子们的积极性都很高,对于老师提出的问题都能积极发言,在操作过程中能够认真的去完成,达到了教师想要的教学结果,不足之处就是准备的试验材料瓶子和石子的数量太少,孩子们的兴趣很高,不能使每一个孩子都能做一遍实验,只能合作进行。

本文来源:/kejian/1322951.html
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