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回家的路上美术课件

课件 时间:2018-04-10 我要投稿
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  把握形体、表现体积感和空间感,是基础素描另外一个重要因素,不但要明确物体的形状、比例、大小,同时还要克服平面描绘,对造型要有最基本的理解和掌握。没有体积空间意识,就不能养成对体积空间的观察习惯,更不能表现好空间关系。对空间的表现是绘画的基本能力。以下是小编为你整理的二年级美术上册《回家的路上》课件,希望能帮到你。

  二年级美术回家的路上1

  教学目标:参考交通图的表达方式,绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。

  教学重、难点:

  1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物,能清楚地辩认方向。

  2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。

  教具学具:绘画工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课

  1、 导入:

  师:小朋友,在我们生活的城市中有许多道路,每条路都有不同的名字,你知道我们学校所在的路是什么路吗?

  2、新授:

  (1)我们从自己住的地方来上学,你住的地方又是什么路呢?

  (2)平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路,这些路四通八达,你是怎样记得这些路的?

  (路牌、两边的建筑、路口等)

  师小结:对,这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路,那如果你去到一个陌生的地方,或是有外地朋友来,可以用什么办法记得道路和地点呢?

  3、 画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢,首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯,还有比较大的建筑物,让我们从学校到家的过程画起吧。

  三、学生作业,教师辅导

  以学校为中心,画出往各人家的路线,出了校门往何处去,画出主要的标志性建筑和路口的景物,重点画出家与学校。

  四、作业讲评:请学生介绍学校到家的路线图。

  五、拓展:尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。

  二年级美术回家的路上2

  1、参考交通图的表达方式,绘出从学校到家的路线图。

  2、能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。

  教学重点:能将从学校到家的路线交待清楚。

  教学难点:能把这条路线上的你所熟悉的建筑或场所等表现出来。

  教学准备:

  教具:教师准备交通地图、旅游地图和范作。

  学具:学生准备笔、胶水、剪刀,收集房产广告册、建筑物、风景图片。

  教学过程:

  一、组织教学:按常规进行。

  二、导入新课:

  你会看地图吗?地图是怎样给人们指路的?老师可以给大家参照本地的交通图,然后,找一找“我们的”学校在地图一所处的位置。

  请一位学生描述一下从学校回家的线路,要求把转弯的地方(特别是三岔口、十字路口)描述得详细一些,教师要提醒他向大家介绍那些标志性的建筑或物体。

  三、讲授新课:

  观察教材上的学生作品及交通或旅游地图,讨论:我们要表现的从学校到家的线路图与交通图有什么联系?又有什么区别?然后交流。

  让学生分成小组讨论自己回家路上经过了哪些场所(市场、超市、饭店),可以把它作为有代表性的建筑画在回家路上作为景物,还可以想一想从学校到你家你需要经过几个拐弯,几个十字路口等,把这个线路在平面上表现出来。

  以小组为单位谈谈创作思路:把回家路线交待清楚,再画上路旁有代表性的建筑以及树木,还有在你回家时路上的情景:车、人等。你打算怎样涂色?

  四、学生绘画,教师指导:

  作业要求:画画从学校到家里的路线图。可以根据需要添加人物与景物。

  学生绘画的步骤应该是随意的,但有些学生在作这幅画时仍然感觉不知如何下手,可以向他们提供以下建议:

  1、首先在纸上写下上北下南,左西右东。先画学校,再按照回家的路线一点一点延伸出去,一直画到家。什么地方有拐弯,朝什么方向拐要画出来。纸张不够可以拼接,作品完成后的形状可以是不规则的。

  2、如果有的学生喜欢将线路图画在一张完整的作业纸上,那么,可以建议他们先将学校与家的位置确定好,然后用单线轻轻画出线路,确定后,再具体描绘。

  最后,根据需要可以添画人物与景物(可以用剪贴或绘画的方式)。

  五、课堂小结:

  把学生的路线图贴在黑板上,找其他同学上来看,看能不能找出跟你回家路线相同的,看看你跟谁做邻居。

本文来源:/kejian/1428498.html
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