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四年级课外阅读测试题

试题 时间:2018-03-12 我要投稿
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  (一)手和脑的故事

  一天,手正在欣赏一件自己精心制作的杰作,又高兴又骄傲地说:“我确实是万能,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?”手洋洋得意,越说越兴奋,大有目空一切的气概。

  大脑听了很不服气,于是大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你有什么了不起?如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳:“胡说!你只凭空想,不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!”

  他们因为吵了嘴,便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械,怎样设计精密的仪器,希望用来代替人力,减轻人类的辛苦,却始终无法实现。而手呢,也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西,完全缺乏良好的性能。至于什么缘故,总是弄不清楚。

  眼睛看见他们互不相让,真是又气又急,便对他们说:“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才对。大脑想出来的计划,手从实际生活中,证明这个想法是否正确,从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。这样,大家才能够收到相辅相成的效果,人类的社会才能够不断地进步。”

  听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟过来。从此,大家和好如初,一同合作了。

  1、联系上下文理解下列词语的意思。

  目空一切:

  相辅相成:

  2、把下面两句反问句改成陈述句。

  ① 如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?

  ② 如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?

  3、手和脑为什么争吵?请用一句话概括出它们争吵的原因?

  4、手和脑争吵后谁也不理睬谁,造成了怎样的后果?

  5、什么叫“觉悟”?手和脑觉悟到了什么?

  (二)“明星”上的一粒“微尘”

  有一年,我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。

  一天,华罗庚收到一封来信。信上大意是,读了您写的《堆叠素数论》这本书,觉( jiào  jué )得这本书写得很好。可是经过反复计算,发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”,那末,这个错误就好像一粒“微尘”。希望您能更 ( gēng  gèng ) 正。

  华罗庚读完信,翻开书来看,再一算,果然有错,他赞不绝口    真的太好了    他的意见完全正确    有着很高的才华

  华罗庚把写信的青年人请来参加会议,这青年就是陈景润,后来成为有名的数学家。

  就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

  1、为带点的字选择正确的读音(在正确的读音上打“    ”)(2分)

  2、给第3自然段没有标点符号的地方加上标点符号。(2分)

  3、我认为“明星”、“微尘”中引号的作用是                      (1分)

  4、在文中找出下列词的近义词写进括号里。(3分)

  重复(      )    更改(        )    缺点(        )

  5、“明星”在文中指                            ,“微尘”指                                        。(2分)

  6、用“      ”线画出短文中的一句比喻句。(2分)

  7、结合短文在正确的说法后面画“√”。 (1分)

  ①本文赞扬了陈景润认真钻研学问和一丝不苟的态度。(    )

  ②本文歌颂了华罗庚教授虚心接受别人意见并善于发现人才的精神。(    )

  ③本文说明了任何书都有错误,只要改正了仍然是好书。(      )

  8、“真的太好了”你知道好在哪里吗?(2分)

  (三)我爱花城

  我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……

  记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

  当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。

  继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片红火,像一团正在燃烧的火。

  秋风飒飒,群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的……色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!

  一阵风吹过,百花凋零。路边似乎看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧绿的叶子衬托着黄白的色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。

  啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!

  1、本文是按        顺序来写的。本文的中心句是:

  (1+2分)

  2、根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。(3分)

  (1)眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱。      (          )

  (2)形容看的确良东西太多,看不过来。        (          )

  (3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔        (          )

  3、第五自然段,作者写了菊花的          和          。(2分)

  4、用“﹏﹏”画出描写菊花色彩各异,五颜六色的句子。用“——”画出描写菊花千姿态百态的句子。(4分)

  5、你喜欢花城吗?为什么?(1+2分)

  (四)20美金的价值

  一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦。他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸,我可以问你一个问题吗?”

  什么问题  爸  你一小时可以赚多少钱  这与你无关  你为什么问这个问题  父亲生气地问

  我只是想知道  请告诉我  你一小时赚多少钱  小孩(要求  哀求)道  假如你一定要知道的话 我一小时赚20美金

  “哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我10美金吗?”父亲发怒了:“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床,好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间(辛苦  苦闷)地工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。”

  小孩(安静  平静)地回到自己的房间并关上门。

  父亲坐下来还生气。后来,他(安静  平静)下来了,开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。

  父亲走进小孩的房间:“你睡了吗,孩子?”“爸,还没,我还醒着。”小孩回答。

  “我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的火气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸,谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。

  “为什么你已经有钱了还要?”父亲生气地问。

  “因为这之前不够,但我现在足够了。”小孩回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个小时的时间吗?明天早一点儿回家——我想和你一起吃晚餐。”

  1、把文中括号里不准确的词划掉。

  2、给2、3自然段加上标点。

  3、给文章换一个题目。

  4、小孩向爸爸借10美金时,爸爸为什么发怒?

  5、小孩为什么向爸爸借10美金。

  6、你想对自己的爸爸说些什么吗?

  (五)看蛀牙

  小华8岁了,正在读二年级,近来不断地闹牙疼,只好请假让妈妈带他到医院

  牙科去诊治。

  张医生问:“怎么不舒服?”

  小华说:“我的牙疼极了。”

  “我给你检查一下。”张医生边检查边说,“唉呀,怎么能不疼呢?你的牙大部分成了蛀牙,也就是虫吃牙。”

  小华奇怪地问:“是虫子把我的牙咬的?我嘴里有虫子呀!”

  张医生认真地说:“不是虫子咬的,是平时不注意口腔卫生的缘故。”

  这时妈妈插嘴说:“这也怨我,我总认为他还小呢,睡前他还总要吃些糖果。”

  张医生接着说:“怪不得,就是因为不能做到早晚刷牙,饭后漱口,特别是睡前吃了甜食,这些食物的残渣(存留  存放)在口腔和牙缝里;时间一长就会发酵产生酸性物质。牙齿表面有一层坚硬的保护牙齿的珐琅质,可是它就怕酸,被酸性物质长期腐蚀,就会形成蛀洞,最后会把整个牙齿蛀空的。”

  小华听了(吃惊  害怕)地说:“我的牙已经成了这样,那可怎么办呢?”

  张医生(细心 耐心)地说:“今天我给你把坏的牙该补的补,该拔的拔。要紧的是你今后每天要做到……那就会避免牙病了。”

  1、读了《看蛀牙》这个题目,可以推想短文主要是讲                             的事,会想到谁去看蛀牙,还会想到                                。(3分)

  2、划去括号里不合适的词语。(3分)

  3、给带点字选择合适的字义,打上“√”。(2分)

  闹牙疼①喧哗;不安静  ②发泄(感情)  ③害病;发生(灾害  或不好的事)

  4、文中画线句子中的“它”是指                    。(2分)

  5、默读短文,边读边思考:作者向我们介绍了哪些知识?(2+3分)

  (1)小华得蛀牙的原因是                                            。

  (2)张医生对小华说“要紧的是你今后每天要做到……那就会避免牙病了。”根据你的理解,把省略号省略的内容补充完整。

  (六)学会做加法

  同学们!你们会做加法吗?1+1 = 2;100+35 = 135……100+250+50 = 400……这是数学上的加法。两个数相加,三个数相加,多个数相加……

  1支钢笔+1支圆珠笔 = 两用笔,1副眼镜+1根金属链 = 防摔眼镜,1枝铅笔+1个橡皮 = 带橡皮的铅笔……这是发明中的加法,加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加,会得到一件新东西——这就是发明。

  加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包,你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包+雨伞,这就是根据需要而萌发的一个发明想法。

  加法的发明技巧,在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来,“加”到一起,就会创造出一件东西。

  皮箱的用途是装衣物,车轮的用途是滚动式移动。皮箱+轮子 = 旅行箱,这正是加法的妙用——可以推着走的箱子,推比搬要省劲多了。为了更方便些,你还可以再做一次加法——加一个拉手,拉比推更方便。

  皮箱+轮子+可折叠拉手,这就是市场上出售的旅行箱。

  厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说,多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如:油炸铲,它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。

  春节放鞭炮时,也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响,放花,可以看到五彩缤纷的景象。二者相加,就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。

  喝汽水前要用起子打开瓶盖。能不能把瓶盖和起子加起来呢?在这方面,易拉罐就做到了。它在盖子上做了个小环,稍一使劲就可以拉开了。

  同学们,加法使你们着迷了吗?

  1、文中有5个破折号,它们都起        的作用。

  2、填空。

  发明中的加法有两层意思:

  一层是                                                          ;

  一层是                                                          ;

  3、发明中为什么要运用加法呢?

  4、文中提到哪些东西的发明运用了加法?想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法?

  5、发明的加法中有一种简单的加法,叫做自己加自己。即“单×2 = 双”,如“单面胶带纸×2 = 双面胶带纸”,你还能举出一些例子来吗?

  (七)一群光头男孩

  在印第安纳州的小镇上,有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤,他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

  布来恩难过极了,他整天躲在家里,连最要好的朋友也不见。大家都很着急。

  一天,同班的一男孩对自己的妈妈说:“我想把头发全剃光,这样,

  。”妈妈赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头(柔软  柔嫩)的金发全剃光了。

  这一天,学校里有了一个光头男孩,第二天,学校里又多了一个光头男孩,第三天,学校里(发现   出现)了一群光头男孩。

  第四天清早,这一群光头男孩来到布来恩家门口,他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景,激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢。

  (1)在文中的括号里划去不适当的词语。

  (2)在文中的横线上,把这个男孩的话补充完整。

  (3)文中划线句子的“这情景”,指的是怎样的情景?

  (4)用一两句话概括短文的主要内容。

  (5)读了这篇短文,你有些什么感受?请写下来。

  (八)彩色的梦

  清晨,太阳醒了,缓缓地爬上地平线,射出道道金光,象一只只金色的小手,推开了千家万户的窗。

  小草醒了,抖落满身晶莹的露珠;小花醒了,舒展开细腻的花瓣;幼儿园醒了,一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里涌出来,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,象一群活泼的小鸟。

  “咦,你们瞧,那是啥!”不知哪个眼尖的小孩子发现了“新大陆”,许多孩子都跟着跑过去。原来那儿出现了一排新栽的小树苗,指头粗的树干呈蛋青色,树梢还没有长叶,刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽,依着幼儿园的围墙,象镶上了一道绿色的花边。

  “哎,快来看,转椅变色了。”又一声清脆的喊声,孩子们立刻又朝那边飞跑过去了。果真,原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新,轴心是白的,底座是绿的,小椅子是粉色的,旋转起来。就象一朵朝天怒放的荷花。可惜油漆没干,要不然,孩子们都成为大荷花上的美丽的花蕊。吃饭,走进教室,每个小朋友的桌上都摆着一本小人书。打开扉面,上面写有“送给祖国的花朵”,话相同,笔迹不同。再往下翻,有寓言、童话、故事……每本书都展现出一个奇妙的世界。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红,红得那样热烈,就象一团团燃烧的火苗。

  怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西?这是谁干的?孩子们去问老师,老师眨眨乌黑的眼睛,笑而不语。或许值夜班的星星知道,孩子们仰起头,蔚蓝的天空上浮着几朵白云,可惜星星已经下班了;或许起得早的太阳知道,孩子们朝太阳公公喊,太阳不回答;或许日夜飘荡的春风知道,柔和的春风拂过孩子们的脸颊,送来阵阵花香,留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了,互相猜测着:是离休的老爷爷?是红领巾大姐姐?是爱做好事的解放军阿姨?还是苗圃里的叔叔?……

  其实,何必要问呢?就当着一个美好的、色彩瑰丽的梦,留在孩子们稚嫩的心田里吧!

  1.下列各字在字典的什么部、几画可以查到它们。(2分)

  ①瓣 查_部再查_画 ②蕊 查_部再查_画

  ③颊 查_部再查_画 ④圃 查_部再查_画

  2.联系课文解释下列词语。(3分)

  争先恐后:_________________________

  焕然一新:_________________________

  茫然:_________________________

  3.给课文划分段落写出段落大意。(6分)__________________________________________________________

  _______________________________________________________________

  4.从文中找出两个比喻句,两个拟人句。(2分)

  _______________________________________________________________

  5.说一说一夜之间幼儿园出现了哪些美好的东西?这说明了什么?(4分)

  __________________________________________________

  (九)

  我们家的邻居是位年过六旬的老人。男的是老党员,在抗日战争时期腿负过伤,走路一瘸一瘸的;女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把好吹倒似的。老两口只有一个女儿,在外地教书。乡亲们见两位老人用水困难,这个帮着挑一担,那个帮着提一桶,老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示,要给帮他们挑水的人一些报酬,可是谁也不肯接受。

  “日子长着哩,俺们不能总让大家白出力气啊。”老两口带着歉意说。

  “那口古井给人们出了多少力气?可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总这样劝说两位老人。

  多好的古井啊,它        为乡亲们提供着生命的泉水,           陶冶着乡亲们的品格,使他们懂得怎样做人。

  1、给文中带点的字词选恰当的解释画√。(2分)

  单薄:①穿的衣服薄而少 ②身体瘦弱 ③力量薄弱

  白:①清楚;明白 ②没有效果 ③无报偿 ④空白

  2、在文中的横线上填上恰当的关联词语。(2分)

  3、给第3自然段没有标点的地方加上标点符号。(2分)

  4、文中的哪句话最使你受到感动?(用—在文中划出)使你感动的原因是 (3分)

  5、这个片段主要写:

  (2分)

  6、乡亲们的什么品格值得我们学习?为什么要学习呢?(4分)

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