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部编七年级语文下册复习专题五 课内现代文阅读


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部编七年级语文下册复习专题五 课内现代文阅读(七年级下册 人教版)
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  山东省东营市实验中学2016-2017学年第二学期部编语文
期末分项复习专题五
课内(教读篇目)现代文阅读专题
第1课 邓稼先
一.给下列加点字注音。
邓稼先(  ) 元勋(  ) 无垠(  ) 选聘(  ) 至死不懈(  )  
筹划(  ) 宰割(  ) 彷徨(  ) 仰慕(  ) 鲜为人知(  ) 
开拓(  ) 难堪(  ) 鞠躬尽瘁(  ) 风悲日曛(  )
二课内阅读。
1.在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百年来的历史?
     
2.文章既然是写邓稼先,为什么还要写奥本海默?
    

3.标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子,用“我们看到了一个     的邓稼先”的句式说话。 
    

4.文章引用《吊古战场文》有什么作用?
  
 
5.文章写1982年的例子有什么作用?

 
6.引用五四时期的一首歌的歌词有什么作用?


7.作者为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写?

  
8.根据本部分内容,概述邓稼先与奥本海默最本质的区别。


  
第2课 说和做
——记闻一多先生言行片段
一.给下列加点字注音。
  
衰微(  )  赫然(  )  迭起(  )  锲而不舍(  ) 兀兀穷               年(  )  潜心贯注(  )  慷慨(  )  淋漓(  )  气冲斗牛(  )  迥乎不同(  )
二课内阅读
1.闻一多先生的说和做有什么不同于一般人之处?


2.文章是从哪两个方面写闻一多的?围绕这两个方面文章写了哪几件事?
 


3.据此脉络,文章可分为几部分?每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点?每个部分是怎样衔接起来的?有何作用?


4.学者方面作者选取了哪些典型材料?

  
5.重点详写的材料是什么?

   
6.革命家的方面选择了哪些典型事件?这些事件体现了闻一多的哪些精神?

  
  7.下列句子体现了闻一多先生的什么性格特点:
 (1)“他正向古代典籍钻探”。

    
(2)“目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血”。“几年辛苦,凝结而成《唐               诗杂论》的硕果”。
  

(3)“那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。”

   
 (4)“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”
   

 (5)“1930年到1932年,‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段。”
   

 (6)“深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,‘漂白了四壁’。”
  

 (7)“他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼’的主人。”
   

8.说说本文在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。
  

 

第6课 最后一课
 1.理顺本文的叙事线索。
  

 2. “我觉得他从来没有这么高大”中的“高大”指什么?

   
 3,文中哪些动词很好地表达了韩麦尔先生的思想感情?
 

4.作者运用哪些描写手法来刻画韩麦尔先生?
  

5.外貌描写主要表现在哪些方面,有何作用?

  
6.文中动作描写最传神的是哪几句话?它有何作用?

  
7.“我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”属于什么描写?其含义是什么?
  
 
8.在最后一课上,小弗郎士的思想感情与平时有哪些不同?请找出有关语句。

  
9. “我觉得他从来没有这么高大”中的“高大”指什么?
   

10.“看见许多人站在布告牌前边”这一环境描写又表明什么?

  
11.上课前的环境描写有什么作用?

   
12.分析“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”一句的作用。
  

13.对教室和韩麦尔先生的小院的描写有什么作用?


14.“天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。”这句话表现了小弗郎士什么样的心理?

  
15.“啊!这最后一课,我真永远忘不了!”为什么“忘不了”?“永远忘不了”的是什么?

  
16.“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”请你想象韩麦尔先生当时的思想状况,把在此句中没说出来的话补写出来。
  



9,阿长与《山海经》
1.给下面划线的字注音。
疮疤(      ) 诘问(    ) 惧惮(     )  霹雳(     ) 震悚(  )
骇 (        ) 掳去(      ) 孤孀(       )  憎恶(       ) 懿(     )
2,本文选自散文集《      》,作者鲁迅,原名    ,我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。1918年5月,第一次用“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《        》
3当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?


4.文中画线的句子有什么表达效果?(原句:我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;)


5.结合全文,写出与“这又使我发生新的敬意了”相照应的句子。


6.为什么说“她确有伟大的神力”?


7.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”作者为什么这样说?


8.文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情?

9.文中最后一个自然段表达了作者怎样的感情?作用是什么?


10.画出描写阿长的句子,判断这些句子运用了哪几种描写方法?



10  老王
一,
1.给下列画线字注音
翳(      ) 干校(     )  骷髅(        ) 滞笨(      ) 攥着(    )  
惶恐(     ) 取缔 (    ) 镶嵌(        )   侮辱(      )  愧怍(    )  
2.依照课文填空。
(1)我们夫妇散步,经过一个(  )的小胡同。
A.偏僻    B.荒僻
(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间(  )的小屋。
A.坍塌  B.塌败
(3)我们从干校回来,载客三轮都(  )了。
A.取缔  B.取消
(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的(  )。
A.愧怍  B.惭愧
3.指出下列各句运用的描写人物的手法。
(1)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。  (  )
(2)他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。  (  )
(3)我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”(  )

阅读全文,回答问题。
4.“我不能想象他是怎么回家的”,为什么? 1


5.文章写了老王和“我”交往中的哪几件事?


6.请概括文中老王的形象。


7.本文的叙事线索是什么?


8.哪句是揭示全文主旨的“文眼”?


9.面对老王的遭遇,作者一家对老王又是怎样的呢?写到了哪些事情?表现了作者是一个怎样的人?
 

10.我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”为什么要“强笑”?
 


第13课  叶圣陶先生二三事 
1、   

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