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六年级语文下册《文言文两则》导学案设计

文言文 时间:2018-10-10 我要投稿
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  导学目标:

  1.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  3.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。

  4.初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。

  导学重点:根据课后注释联系上下文,了解故事内容。

  导学难点:能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。

  导学准备

  查阅有关书籍或上网查阅有关资料,初步了解孔子和孟子的生平事迹。

  时间安排

  两课时

  第一课时

  预习学案

  一、我会读。

  惟缴汝学弈鸿鹄盘盂专心致志沧沧凉凉

  二、解释下列加横线的词语。

  见两小儿辩斗()而日中时远也()

  孔子不能决也()及其日中如探汤()

  三、我知道。

  1.《学弈》选自,孟子是我国古代的、。《孟子》记录了孟子。《两小儿辩日》选自,此书中著有许多寓言和民间故事。“辩日”是指。一个小孩的理由是,另一个小孩的理由是。

  2.使弈秋诲二人弈,其一人,;一人,,。虽与之俱学,。为是其智弗?。

  四、我不懂。

  预习完课文后,把自己不明白的问题写下来,准备交流。

  导学案

  一、谈话导入,揭示课题

  教师谈话:文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史,灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天,我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。

  板书课题,齐读课题。

  二、小组内交流预习学案。

  三、精读课文,理解文意

  1.小组合作学习探究:新课标第一网

  (1)对照注释弄明白《学弈》每一句的意思,然后连起来说说全文的意思。

  (2)用两个成语形容这两个学下棋的学生他们的学习表现。从中你明白了什么样的道理?

  (3)“孔子不能决也”说明了什么?

  2.小组内探究交流。

  3.全班汇报交流

  四、拓展延伸

  (1)分角色朗读课文。

  (2)学生分组表演故事。(学生自由选择使用现代话或使用文言文表演)

  第二课时

  课堂检测

  一、我能行。

  1.《学弈》这篇文言文告诉我们,做任何事情都要,不能。

  2.我以日始出时去人近,而日中时远也。我的理解是:。

  二、读下面的句子,说说它们分别用了什么修辞方法。

  1.为是其智弗若与?曰:非然也。()

  2.日初出大如车盖,及日中则如盘盂。()

  3.此不为远者小而近者大乎?()

  4.孰为汝多知乎?()

  三、对《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解不当的一项是()

  A.要敢于对自然现象进行探求和质疑。

  B.宇宙无限,知识无涯,学无止境,即使是广闻博识的圣人也会有所不知。

  C.要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者,不迷信权威。

  D.观察事物要注意本质,不要被表面现象所迷惑,也不能以偏概全。

  主题学习

  学习主题学习丛书《感谢生活》

  要求:1.自读《点亮心上那盏灯》这一部分,小组讨论交流:文中向我们描述了哪些感人至深的故事,是谁点亮了我心上的那盏灯?哪个故事让你最受感动?

  2.选择自己喜欢的一篇文章,谈自己对这篇文章的理解。

  3.画出自己喜欢的段落,展示诵读。

  课后作业

  1.背诵两篇文言文。

  板书设计:

  两小儿辩日

  初远凉初近热

  中近热中远凉

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