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苏教版小学三年级语文上册期末复习计划

学习计划 时间:2018-04-22 我要投稿
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  一、指导思想:

  系统整理,查漏补缺,巩固提高。

  学习:重温语文课程目标和教材编写说明,对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。

  思考:思考知识重点难点,思考轻松愉悦复习的办法和策略。

  整理:整理知识重点难点,整理学生在学习过程中容易错的知识点。

  分析:根据其中监测和上学期期末监测的情况,对学生进行相应的分析,列出培优辅差的计划,寻找学生发展提高的空间,发挥他们的潜能。

  归纳:在学习,思考、整理、分析的基础上,综合知识点、学生现状等,进行归纳,制定出切实可行的复习课教案,扎扎实实,高效开展复习工作。

  二、班级情况:

  1.班级存在一部分比较弱的学生。这一部分学生除了有些是学习习惯的问题,有部分是因为本身学习能力的问题。对基础知识,学生的主要问题还是灵活运用的问题,因此在复习阶段,要注重对已有的知识进行灵活多样的运用训练。

  2.学习习惯欠佳,特别是深入思考的习惯和订正作业的习惯,显得尤为突出。特别爱动脑筋的学生不多。作业批改后主动订正的学生也不多。因此,在复习阶段要充分把孩子的积极性调动起来。

  3.阅读方面主要的问题是阅读的习惯和方法的问题,学生刚接触阅读,是有一定的难度,而且有畏惧心理,既不愿意深一层阅读,好多学生认为不会就不做,不愿意再做深入思考,所以阅读习惯不够。从阅读的情况来看,还有一个问题,就是理解的能力是比较薄弱。复习阶段,要通过练习,进行一定的积累,提高学生理解的能力。

  4.关于作文,主要的问题是作文基本功较弱,对于审题的能力,还是非常弱的。复习阶段,要加强这方面的练习。

  三、复习策略:

  1.采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。

  2.分单元复习,主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行梳理复习,特别是学生平

  时作业过程中出现错题,进行重现,进行重点讲评。

  3.分块复习主要是分识字写字、阅读、写作三块。

  识字写字,主要是进行一些综合的练习,提高学生综合运用的能力。

  阅读:作为专项复习的重点来进行。要花时间,整理一些题型,结合一些阅读题,在练习的过程中来提高学生的能力。

  写作:对教材中的习作做一次整理,结合本册教材作文的要求做好分析。要加强对学生写作基本功的训练,还有审题能力的训练。既要对本学期作文进行总结梳理,还要找相应的题材进行练习。

  4.注重复习阶段提高学生复习的积极性。

  四、具体措施:

  1.把握复习目标,分析每个同学的问题,按教学要求开展复习,降低复习的盲目性。

  2.字词的复习要有针对性,对优等生可减轻复习负担,对有困难的学生采取同学帮、老师帮的手段,使他们掌握每一个字的写法,正确写出每一个字、词。

  3.阅读的复习要突出重点,在学生已掌握课本内容的基础上,适当补充一些课外内容,一方面巩固学习方法,一方面扩大学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的兴趣。

  4.加强补差工作,争取家长配合,解除学生畏惧心理,提高上进心和积极性,耐心辅导。

  5.复习阶段,给学生创设轻松、和谐的学习环境,课堂上训练有层次,让他们自觉地对自己所学的知识进行一次全面的查漏补缺,尽可能使每个学生都能有针对性地进行复习,不加重学生的负担。

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